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对县政协九届叁次会议

第69号提案的答复

初俊明等11名委员：

您们提出的《对于重视学生心理健康教育的建议》的提案已收悉，现答复如下：

您们的这一提案提得很好，切中问题要害。好就好在您们站得高看得远，体现出强烈的责任心和高度的使命感；好就好在您们能切中教育的时弊，并对问题找到了出路和对策。

现在，学校、家长和社会都围绕升学转，学生是考试的机器，压力很大，不少学生出现了心理障碍，迫切需要心理疏导和心理咨询。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，常常会遇到各种各样的心理困惑和问题。这些困惑和问题如果得不到及时正确的引导和解决，就有可能导致一些心理健康问题，从而妨碍学生的健康成长。我们得感谢您们提了一个很重要的问题，理应引起我们教育部门的高度重视。

近几年来，县教育局不断拓宽学生心理健康教育途径，明确开展心理健康教育的指导思想、工作目标、主要措施。把中小学心理健康教育工作纳入德育工作的范畴，列入议事日程，加强领导，加大投入。目前，学校逐步建立起在校长领导下，以政教、科研为牵头部门，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。据不完全统计，目前全县开展学生心理健康教育活动是多样的，主要有主题班会、讲座、团队活动、心理健康夏令营、亲子游戏、情景小品剧等不同形式。把心理健康教育融入教学的全过程。此外，为及时掌握学生心理健康状况，各中小学校普遍建立学生心理档案，增强心理健康教育的针对性。先后派出多名心理健康教育骨干教师参加国家、省级培训。在学校，人人都是德育工作者，关心学生的思想品德是义不容辞的责任；人人也都应该是心理健康教育老师，都有责任来关注学生的心理健康问题。我们采取多种形式，对所有教师特别是班主任老师进行必要的心理健康教育培训，提高全体教师自身的心理健康水平，增强老师主动进行心理健康教育的积极性，鼓励老师把心理健康教育自觉地与本职工作有机结合起来。

虽然您们是从宏观的角度，从经济建设和社会发展的高度出发，提的是社会心理学问题，但就学生心理健康教育的意见还是很中肯，很到位。下一步，我们将认真考虑您们的意见，从您们指出的路径做起，有步骤、有计划地，分期分类地向前推进、普及。

感谢您们提出的建议，希望您们今后继续关心教育、支持教育，为新宾教育的发展献计献策。